|
생활을 무사히 마치며 나도 사회에 나아가 여러 사람에게 필요한 인재로서, 성실하고 착한 일꾼이 되어야겠다. Ⅰ. 기관현황
1. 일반현황
2. 설립목적 및 비전
3. 연혁
4. 직원현황
5. 기관의 물리적 현황
6. 조직도
Ⅱ. 주
|
|
|
사회사업의 개념
제 2 절 학교사회사업의 목적
제 3 절 학교사회사업의 대상 및 기능
제 3장 학교사회사업의 실태
제 1절 한국의 학교사회사업 실태
제 4장 학교사회사업의 실천방안
제 1절 학교와 사회복지관의 협력에 의한 학교사회
|
|
|
단순하게 아이를 돌보기 위한 보모의 개념이 아닌 전문적인 지식을 겸비한 교사로서의 개념으로 유아교육, 사회사업, 상담등 모든 분야에서 실천적이여야 되며 무엇보다도 창의적인 교사가 되기 위해 노력해야 된다는 것이다
|
|
|
사회사업이 실시됨으로써 학교가 전인교육을 실현하도록 도와주는 제도화가 마련되어야 한다. 1. 아동생활지도의 정의
1. 아동생활지도의 정의
3. 아동생활지도의 목표
4. 아동생활지도의 필요성
아동복지에 대한 현대사회의 요구사항
|
|
|
아동생활지도의 방향
1) 생활지도는 모든 아동을 대상으로 한다.
2) 생활지도는 벌이나 억압보다는 바람직한 성장, 발달이 이루어지도록 한다.
3) 생활지도는 자기결정, 자기지도를 촉진하는 것이어야 한다.
4) 전인적 발달이 이루어지도록 하
|
|
|
복지관, 1995
박현숙 / 그룹홈 운영실태 평가연구, 특수교육논총, 10: 27-57, 1994
최종혁·이선영 / 정신장애인 그룹홈에 대한 주민의식과 반응에 관한 연구, 2005
최성규·백미란 / 그룹홈에 통합된 정신지체아동을 위한 생활지도 사례에 관한 질적
|
|
|
아동학대 예방 관련 전문도서 고찰, 아동발달, 훈육방법 등과 관련된 도서고찰, 도서를 중심으로 상호 의견 나누기, 아동복지, 영유아 발달, 아동학대, 상호작용방법, 영유아 생활지도 등의 도서 고찰 등이 있다. 셋째, 온라인 교육의 내용으로
|
|
|
아동이 늘어나는 추세지만 복지서비스에서는 빠지기 일쑤”라면서 “대부분 조손가정이 가계소득은 낮고 세대차이가 나서 생활에 어려움을 겪는 만큼 사회가 관심을 가져야 한다”고 말했다.
앞서 광주 남구는 지난해 11월 조례를 제정하고
|
|
|
생활지도원의 직무만족도 조사 연구 : 광주·전남지역 아동양육시설을 중심으로, 김미경, 중앙대학교, 2003년
아동생활시설 현황, 아동생활시설 현황>시설현황>아동복지>생명의땅으뜸전남여성
(https://woman.jeonnam.go.kr/) Ⅰ 사회복지 실
|
|
|
사회복지학강의』/ 2005 / 양서원
성민선 / 『학교부적응 청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구』/ 1998 / 한국학교사회사업학회
오창순 / “학교사회사업에 관한연구”/ 1981 / 이대석사학위논문
이석봉 / “중등학교 교사의 생활지도 실
|
|
메뉴펼치기
